Education : la rectrice Nathalie Mons à l’école Gaudin pour promouvoir le bilinguisme
Dans les salles de classe de l’école Gaudin, Nathalie Mons a pu observer la mise en œuvre de l’enseignement bilingue français-corse. Pour la nouvelle rectrice, la question de la langue corse constitue un axe majeur de la politique éducative en Corse. Elle l’a rappelé à Bastia : le bilinguisme doit continuer à se développer et s’inscrit pleinement dans le projet académique « Scola 2030 ».
La rectrice souhaite notamment renforcer les parcours bilingues et éviter les ruptures dans la scolarité. L’objectif est qu’un élève qui débute son parcours en langue corse puisse le poursuivre de manière cohérente tout au long de sa scolarité. La formation des enseignants et l’habilitation de personnels corsophones figurent également parmi les pistes évoquées.
Cette visite s’est poursuivie au collège Simon-Vinciguerra, voisin de l’école Gaudin. L’établissement devient cette année un site pilote du bilinguisme, avec notamment la mise en place d’un centre de formation des enseignants en langue corse. L’enjeu est également d’assurer une continuité entre l’école primaire et le collège.
Mais le bilinguisme n’est pas le seul dossier sur lequel Nathalie Mons entend travailler. La rectrice a également placé le bien-être des élèves et l’école inclusive parmi ses priorités. La lutte contre le harcèlement, mais aussi contre les violences sexistes et sexuelles, doit faire l’objet d’un travail renforcé, notamment à travers la formation des personnels.
La question du handicap fait également partie des chantiers annoncés. Nathalie Mons souhaite renforcer l’accompagnement des élèves en situation de handicap et faire évoluer la qualification des accompagnants d’élèves en situation de handicap, les AESH. Un nouveau dispositif, le pôle d’appui à la scolarisation, doit également permettre de mieux accompagner les familles confrontées aux difficultés de leur enfant.
À travers cette première tournée de rentrée en Haute-Corse, la nouvelle rectrice affiche donc plusieurs priorités : poursuivre le développement du bilinguisme et de l’enseignement immersif, garantir la continuité des parcours, mais aussi renforcer l’inclusion et le bien-être des élèves. Des orientations qui devront désormais se traduire dans les établissements tout au long de l’année scolaire 2026-2027.